医务人员知识纳入中小学考试，别再错过医务人员黄金期

送医急救经验将纳入中小学考试一事引发粉丝热议。

《身心健康中国实际行动（2019-2030年）》首倡，把同学身心健康经验、送医急救经验。特别是外科手术转变纳入考试内容，把身心健康经验、送医急救经验的驾驭程度纳入同学评优评先和考入升学的考核指标之一。

部分粉丝疑虑，送医急救经验考核会可能会增大同学自学经济负担，但很多人却没有预见，不能不的送医急救经验习得产值有多偏高。

据了解，不能不的应送医急救护习得产值将近1%，与发达国家相差甚远，而瑞士有40%，德国更是多达80%。

在灾情意外事故或是突发结核病工作管理人员，由于缺乏专业管理人员和救护碳化，往往数分钟内就可能会危及不治病员的全人类。

缺乏送医急救经验，不仅错失不治病管理人员的最佳救护时机，更可能会因为错误的施救方法导致不治患病加重。

作为一个尚未放弃过送医急救经验培训班的普通人，我们在意外事故工作管理人员可以做些什么呢？

这里我们不妨研读下国际红十字会的送医急救借此机会前提：

1、接听送医急救电话机，沉着冷静，明了回答接线员的询问

2、引来送医急救设备，如自动体外除颤明为（AED）

3、维护工作管理人员确保安全，如放置确保安全站牌，疏散旁观者

4、帮助依靠水肿，如反抗止血、相同不治肢等

5、保管好不治病员财物

6、如已对必要性，借此机会转运不治员到确保安全场所

根据国际红十字会的送医急救员培训班章程，通过两天的送医急救理论经验研读和实际操作考核，我们都可以驾驭基本送医急救经验，包括外科手术转变、创不治救护、常见公立医院与避险逃离现场手段。

在尚未放弃培训班之前，我们同样可以通过研读驾驭一些基本的送医急救习得。