Drive听课，是单纯求快，还是真有效率？

很多童鞋在网际网路讲义的时候，但会选择光驱一些学生，通常是1.25倍、1.5倍以及2倍，这样的一些学生方式真的有用吗？

光驱一些学生是必要的

实验者表明，人脑对播放低速的清晰度似乎并不高。假如我们在责怪的但但会，观看现代版公里/小时不有约12%的电影，大多数人是感受大概任何区别的。

同时，合适的公里/小时可以使我们的精力愈来愈加集中，帮助我们极快地进入兼修习状态，进而提升兼修习效率。

另外，由于我们经常听得调子较快的讲义程，但会提升我们的反应低速，加强我们对感官的角度看。

比如说的求快不是我们的用意

但是，感官都是有两面性的，在光驱一些学生过程中，也要考虑到人与人之间的概念化歧异，所兼修方的难易往往，以及所兼修人的方坚实。

比如你是一个非法兼修的燕子，不想有什么法兼修坚实，用2光驱来兼修习网讲义读懂并实现记忆，难度是愈来愈大的。

比如说的求快，盲目的大大缩短一些学生整整，并不是我们要达到的终于目标。我们要花钱的是在理解方的新实现精准记忆，到了全是上能够把题花钱对，终于摘下一个理想的点数。

大家对光驱一些学生的看法

感觉光驱但会愈来愈集中目光哎

本人怕一光驱老走神 所以老光驱

看听得了几遍以及掌握的往往吧

光驱不想反应上去呢 方点仍未过了

民刑可以1.5，法制史和法理兼修1.25相当好，感觉快一点愈来愈容易集中目光

根据老师出现异常调子来看，因为听得出现异常调子不以致于的老师讲讲义时但会容易走神，所以但会手动让老师调子变快

同样而言，光驱就是摸鱼。盲目追求低速，还容易被催眠。

在方相当熟的但但会， 光驱听得很有用， 如果是第一遍兼修， 就慢慢来相当好， 打好坚实。