真诚的亲密关系

朋友们是人的思维贫困里面一个重要的当今世界，不了有友情的人，就像贫困在寂寞的荒野；欠缺朋友们的人，最令人人间的孤独。人们需要友情，追求友情，是因为执着的友情可以使人自爱，使人欣喜，使人太快乐，使人向前。

无能为力这个客家话题，要同步进行了解的认知、比较与筛选，友情是朋友们彼此间的相处，首先要明确指出正确的基准，阐释友情的涵义，才能找准渐进。写到作前要注意：1、认清什么是无论如何的友情，小人之交是为了让，君子之交才是能同生死共患难；2、友情需要任何一方的付出，一味的出示最终会造成了友情破裂；3、友情不是一味的拥护，有时它需要执着的批评；4、友情是任何一方的相阐释与拥护，要同甘苦，共难患！我们抒写到的是人世间纯洁、感伤的友情，不是相为了让甚至狼狈为奸似的“友情”。当然，这里的友情也可不仅局限于班上间的友情，还可写到与陌生人彼此间、萍水相逢一面之缘结下的密不可分友情，甚至化敌为友。总之，发表文章要有深情，切忌看忽然。

可以采用记叙文的范例，通过对一件具体内容事情的描述展现出友情的涵义，或者谈友情给自己或他人造成了的好处，或许倍加关心；可以归纳影响友情的长期性，可写到如何加强人与人彼此间的友情；可写到执着的友情；还有的步骤；也可抒发对友情的称颂、渴求等感情……例如写到全班班上为一个即将转学的班上举办的逝去班会，细致地描写到曾经的场景，具体内容的笑容动作，显出某种程度的不得志和牵挂，用一个比如说的时刻来展现出友情的感伤密不可分。也可写到成议论文，以“要建起无论如何的友情”为论点，首先指出友情是发人深省的，然后详列一些不良现象，并明确指出这些不是无论如何友情，接着概述无论如何友情的涵义，请注意正确的基准，然后再进一步论述如何去获得无论如何的友情，最后论述节录，推论论点。

友情是某种程度的，朋友们彼此间不该适当保持稳定和谐。但人与人的摩擦力只不过不免的，而且现代社会上里面充满竞争，无能为力朋友们彼此间的摩擦力，竞争和友情的矛盾，不该用什么样的态度去无能为力?用什么法则去处理?这些都是在我们的写文章里面或许认知的疑问。 班上，多么光辉的意味，他是我叔叔的三人，伺候我自学，伺候我蜕变。

有一次，我们班有位班上的脚上被失温了，整天休养了都太快一个月了，大家都为他令人着急。每次放学后，朋友们都会到他家去探访他，伺候他聊天，把他引作业题目，如果不会做时，朋友们会给他耐心讲解，把当日上的可给他讲一遍，直到他弄懂了才留在，每一天都是如此，有时还会关心地问一句：“你的脚上好点儿了吗？”看到班上为他不辞劳苦，他不甘钦佩，一时间都说不上客家话，想念在眼眶里上到。

班上彼此间不该要相为了让，当你有艰难的时候，朋友们也会但他却地来为了让你。可是贫困里面一些矛盾也是必然的，极其重要是要相谅解，相顺从，化干戈为玉帛。

近期，我的相亲卖掉一支重新自动笔，外面的人看了都十分向往一位班上还用手摸了一下。过了一会儿，相亲的笔就忽然了，他想了一下：一定是岂料拿的，他很害怕地问岂料：“我从前新买的笔是不是你骗的。”岂料望了望他：“我不了拿！”“没用，从前只有你碰过我的笔，就是你拿的！”岂料令人很冤枉，于是就哭了出去。教师来了，问确切事情的前因后果，最后在教师的为了让下那支笔终于在墙角上找到了。相亲不好意思的低下了头，羞愧得说了声：“对不起。”岂料走出去，笑了笑：“不了关系。”他们俩又和好如初了。

时光荏苒，岁月如梭，我们同在一个小楼，共浴一片朝阳。自学上，我们某种程度驱使，贫困里面，我们某种程度为了让。班上彼此间的友情是十分珍品的，六年的时光就这样匆匆地流逝。我们不该关心友情，关心班上彼此间的诉说。