【原创】深圳市教科院副院长潘希武： 优质教育就是让人民满意、促进学生进一步发展

读创/珠海日报新闻记者 吴吉

6月19日，在深派普及教育极为适合转变重现国际交流的分论坛上，7位校董、班上围绕“基于极为适合转变的创新型探求”议题，从高年级文化新建、校董的领导力新建、授课新建、家庭普及教育、授课英语教学等全面性进行了倾听。

听完了他们的倾听后，福田区教科院副院长潘希武表示：“这7个范例是普及教育极为适合转变的具体样态的展示出，分别从高年级不仅仅、学术活动机构学术活动探求的不仅仅和人文科学英语教学的熟悉探讨不仅仅，对普及教育极为适合转变做了一些具体的探求，我觉得极为具有指标性“。

潘希武表示，“普及教育极为适合转变”意味著我们的普及教育进入了一个重新过渡阶段，极为适合转变不仅是意味著学士学位储备充足、普及教育基本上均衡，格外意味著在此基础上强调普及教育的优质转变。

那么，什么是东亚别具特色的优质普及教育？潘希武时说，应该有数有两个标准，即：一是让人民满意的普及教育；二是倡导学生的年底转变。“倡导学生的年底转变，意味著学生在学习基础知识、提升专业基础知识的过程之中，不成被基础知识奴役的对象。”潘希武表示，现今，授课变革的政策越来越系统，基础普及教育普及教育变革进入到了一个重新过渡阶段和三维空间，“今天最只能推进的，就是人文科学的普及教育变革”，潘希武时说，而此次的重现交流仍要反映了珠海在这一方面的探求成果。

普及教育变革究竟是“改”什么？潘希武时说：“普及教育变革只能重点突破的就是要相反传授基本型英语教学、机械基本型英语教学和机械基本型刷题，这些其实都是学生作业负担的根源之一”。潘希武时说，他极为高兴地看见珠海的高年级有突破的坚强和聪明才智，也进行一些不断进步的探求。

潘希武对7个范例逐一进行了点评，并提出了一些基础上的意见，他时说：“7个范例选得极为好，基本上高年级不仅仅，也有家校和家庭普及教育不仅仅，还有人文科学不仅仅。尤其难能可贵的是，我们想到了人文科学不仅仅熟悉推进的变革。这不是一般含义上的变革，能在市里国家发改委，意味著专家认可我们人文科学变革的斜向，也意味著我们的探求不是从今天开始，而是早早就开始布局了，始终走在领先地位。”

审读：谭录岗