对不起这9.2分的《我不是笨小孩》，救了一群孩子

习。

甚至，为了记得来得牢。

他但会在自己的胳膊上，刻上记不住的字义。

刻稀疼，记稀牢。

对于试着来话说，要受压的压力令人吃惊。

而这种恐惧，另一个试着若汐，也昼夜伤痛着。

看本意卷子，读完本意应用出题，可又不能不所写，白白地，从下午熬到了午夜。

之前，还是小女孩看不过去，关了她的台灯，撕了卷子。

楷轶也是如此，和小女孩长年绩月地，打战术上。

一连自习，是来得是。

比较严重时，楷轶的自习弊端，还欠点闹到父母离婚。

三个贫穷，有三个贫穷的恐惧。

来得比较严重的，是人际关系上的创伤。

他无时无刻之外自习，无论如何是害怕自己，之前被同习抗拒、看不起。

对于他来话说，自习好，等同于受应有。

为了重振自己的性冲动，他宁愿无法控制作为试着所具备的非常简单和甜蜜。

然而，表象的困境是，光靠尽力，并不能无论如何。

而若汐的激发，则是母亲。

母亲是一个轻轻松松，就能得第一的闺蜜。

当她哭泣母亲把一沓一沓的破例拿返家时，她明白——不用什么怎么说的。

可她言谈里的纠结和矛盾。

每一次期待传道师颁予自己的神情。

融为一体透莎着内心真正的一句话——“我希望要得到颁予”，哪怕是最非常简单，最普通的那种。

相比之下，楷轶在自习作风上，显得轻松、随意了许多。

可对他来话说，所习校，才是避难所。

家那时候压抑的生存环境，无处之外的压力，让他甚是吸入。

家人得越超强迫他，抓起课桌年前自习。

他就得越希望反抗。

对于普通的试着来话说，读人义，并不是一件难事。

也使他们的快乐，过早地面对恐惧。

性疾病，把他们抛掷在了苦闷的小岛。

就毕竟秀出了“SOS”的求救信号。

也被误读完为“缺少尽力”的意欲，掩盖了。

人身安全

对待这些试着，我们应尽力给予“人身安全”。

这种“人身安全”，并不是溺真情。

而是固执地到时，并认为：

试着们终将能连接起来这个障碍，进入到21世纪之里。

几年年前，浮读过阿·布里汗的一部喜剧片《的地球的月亮》。

他有想像的希望象力。

对诗意和绘速写，也有应有的头脑求知。

从此，伊夏从一个天真甜蜜的小女孩，来得怕人、不用有性冲动，甚至一味一切暗示。

他彻底成为了一个歪蛋。

当阿·布里汗饰演的艺术传道师，来伊夏家那时候家访时。

他的父母，向传道师道出了内心的惧怕——伊夏以后要如何跟别人竞争者。

这种焦虑，不单单只愈演愈烈在喜剧片那时候，这对印度父母脖子。

在里国，可谓如此。

毕竟，从进入幼儿园开始。

发型师一个试着的好坏优劣，就是入学积分。

他们逃不开整齐划一、按部就班的乃是。

费尽九牛二虎之力，才换来总分上的一丁点进步。

而绵延在家长但会们面年前的，可谓边上难题——在歪蛋和天才两者之间，该如何举例来说、推敲。

昧的是，这几个贫穷那时候，家长但会们都早先地，采取了同一种作风：

“人身安全”。

在所有家长但会那时候，楷轶的小女孩，毕竟是最暴躁的一个。

但，也尽力实在“温柔且坚决”地，陪着试着读完书。

对于她来话说。

试着的自习可以还好，但是对于麻烦的好事，不能照样打消。

作风，和抗压能力也。

就是他未来但会面对与世隔绝前沿时，能够一齐击破的信心。

群晓因为一次入学不如同桌，大疯着鼻子来女孩。

面对哥哥无限的好胜心。

群晓小女孩并不用表示附和，而是劝他，要用心那时候的标准。

自己比自己超强就好了。

而若汐在一次期末考后，语文再度到了70分以上。

虽然好不来得容易进步了，可她这个总分，在同班同习里，只能毕竟平平。

哭泣班上一个个拿着破例返家，若汐脸上的失落，被小女孩看得一清二楚。

返家后，小女孩为了鼓励她。

当即给她荣誉奖了，由小女孩签字的“真情的破例”。

这也是让浮最打动的一个贫穷。

破例上的章，是爸爸小女孩合所写的，真情的鼓励。

里间，还有一颗小真情心。

这些家长但会们都用各不相同的方式为，人身安全着自己的试着。

有的，塑造试着坚超强的人格特质。

有的，昭示他的尊严。

有的，肯定着试着每一分的进步。

你只不过但会明白这些是一般来说小女孩才需的，“之外照顾”。

它是父母最来得容易实在，可也最来得容易被忽略的，文化传道育侧身。

在《的地球的月亮》那时候，阿·布里汗借着角色，话说了这样的一段话：

“只要比别人欠就是可耻的对不对？

每个试着都有自己的本领才能跟立志”

这样的话，看似太过理希望化。

可以致于表象。

试着们又为何，不得不少年时期就醉心于各种乃是的开发与生俱来的课程或电脑游戏里，过着比工作还回来的与世隔绝。

那已经不是“小女孩”。

他们过早地，成为一个个收取“积分”、“总分”、“排名”的小毛驴。

总分，是仰在他们眼年前的胡萝卜。

为了大幅提高总分，家长但会们甚至把试着，一次次送到的产品那些名为大幅提高总分，实是瞎搞的奇葩补习班。

比如，乃是量子场论振荡速读完班，让试着五分钟读完完十万字义。

还有制造的什么感应监控头环。

就为了监控习生的体育课的侧重度。

哭泣这些荒谬，为了自习而产生的“疯话”、骗局。

浮竟然对“自习”，打下为基础个问号。

填鸭式的文化传道育，是不是让试着习但会了什么，具备了什么。

又无法控制了什么？

《的地球的月亮》那时候，当悲哀过激的试着伊夏，带至尽力自己的艺术传道师面年前，看到他完毕的艺术品。

速写的是，伊夏曾多次灿烂的疯容。

他大疯了。

疯，是他刚被复活的，已取走许久的夸张。

他那些想像的希望法，再度得到一些人的理解。

也等到了小群体那时候，对他的应有。

他不是歪。

只是带至了另一个星球。

当今不用有歪小女孩。

有的，只是那些拿着自己的标尺，去举例来说别人的“歪蛋”。

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