沈阳的学区房该怎么选？

时间：2024-01-07 12:53:54

沈阳的学区房该怎么选？

必须选热点双学区了！小学与初中的总校双学区房最好，比如134与铁五的双学区房最具性价比[赞]

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高中生如何提高自己的数学成绩？

感谢邀请回答高中的数学它和初中的数学有很大不同！高中公式概念背会！多做几道题！数学成绩就不会差！但是高中的数学很多都是空间思维！所以就有很多学生初中成绩很好到了高中数学成绩就直接腰斩了！学好高中的数学你在课堂上一定要认真听课，不然你课下会很吃力的！在认真听的基础上做课本上的题！会做了！熟练了！在延展做些类似题型！高中的数学一定要备个错题本！经常错的题型要登记！要经常练习！高中数学无非是课堂好好听，不要死记公式！虽然公式概念是一定要背会的！但是要灵活运用！高中数学公式真的是需要你灵活运用的！要多做题！不要以为你课堂上好好听了！理解了！就不如做题或者少做题！那就大错特错了！题海战术在考试方面永远是不过时的！还有的人认为上课我没认真听！我课下多做题呗！本人明确告诉你你课堂上不好好听你在课后做再多的题都是收效甚微的！高中的数学你要会听课！而且要听得懂要理解的那种懂！课后多做题！成绩不会差！120分都很轻松的～

: stellally

高中生如何提高自己的数学成绩？

1 数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。先把基础吃透了，公式的推导过程是万变的根基，首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。2 要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，这是必要的，中学的题开型就那么些类型，一定要熟练掌握各种类型，主攻错题。3应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。4高中数学与初中数学最大的区别是概念多并且较抽象，学起来和以往很不一样，解题方法通常就来自概念本身。学习概念时，仅仅知道概念在字面上的含义是不够的，还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。5数学的学习一点都不比熟悉电脑游戏难，但也不必像小学生那样搞"题海战术"，以"题海战术"这种方法只会使数学越学越糟。做过多的题会让人失去耐心，当做到真正重要的题目的时候反而容易混淆。当我们所学的概念在题目中出现时,那些与重要概念直接相关的题目就是重要的题目。6数学能力差，主要表现在对基本技能的理解、掌握和应用上．只有在巩固基础知识和掌握基本技能的前提下，才能进行综合能力的强化。因此，学习数学一定要在基础上下功夫，在数学的学习上不少学生会犯一个错误，因为大多老师和各种数学方法上都说要大量做题，其实它有个前提条件，做题是在三律吃透的前提下才有作用。7多从举一反三上下功夫，上课能听懂，作业能完成，就是成绩提不高．这是高中生共同的“心声……由于课堂信息容量小，知识单一，在老师的指导下，学生一般都能听懂，课后的练习多是直接应用概念套用算法，过程简单且技能技巧要求较低，还有受速度和时间等方面的影响，不大注重课后的理解掌握和能力提高，只想着多做题。因此，学习中要多分析基础类、综合类、方法类、变条件、变结论、变思想、变方法，并对其中具有代表性的问题进行详尽的剖析，做到触类旁通，这有利于提高高中生的学习数学成绩

: hehe123000

河北石家庄一大学生晒奖学金和各种证书被点赞，但竟也有部分网友嘲笑，这事你怎么看？

青春当如是！不太清楚部分网友对晒证书的嘲笑行为，出了嫉妒心理还有点仇视心理之外实在想不到其他可以解释抱之嘲笑态度的理由，嫉妒无非是傲人成绩，仇视可能说高大上点，就是仇视这个看证书的社会“体质”吧，可千错万错不应该错到这些晒成绩晒证书的学生身上来啊！很巧的是，我有一个在媒体工作的朋友前几天正好采访并且报道了这件事，网上的一位同学所晒证书其实是晒的她们一个宿舍六个人的证书以及成绩单。图片中的六位女生，笑得很开朗明媚，就像很多网友评论：这才是青春应有的姿态！证书，成绩单，甚至四万多的奖学金，这些殊荣岂是像动一下手指，发到网上那么简单。大家都是从小学上过来的人，不管是经历了初中，高中，大学，甚至更高研究生，博士生，年级不一样，但有一点一样，就是上学，就是学习。我们可能都经历过被学习被考试虐过的岁月，我们都有可能是一名学渣或者学霸。图中的六名女生，无疑是我们眼中的学霸女神。在我朋友对她们的采访报道中，我仿佛看到了每个人当初挑灯夜战的样子，看到了别人在ktv唱歌在自助餐聚餐时她们在图书馆捧着一本专业课认真复习的景象，所有的得到都是不易得，所有的收获都是有原因的。报道中提到，宿舍六位女生中，自然有家庭条件一般的女孩子，也许她们的父母并没有太多能力给自己太多物质上的付出，但漂亮的女孩们又何曾嫌弃过？她们凭借自己努力，拿到奖学金，拿到证书，网上晒出来，就像我们平日里晒出来一张聚餐照片时的心情一样，也是高兴的，也是幸福的，也许她们希望我们在看到时为她们点个赞，但即使没有人点赞，她们也是心满意足的。她们对得起自己的青春啊！文章中也提到，她们在校期间，也做过志愿者，她们也是那么有爱心地把自己的时间合理分配到每一件有意义的事情上，她们从上大学开始一直坚持的信念，就是不浪费时间，不负青春韶华！毕业，她们或许找工作，或者专接本，她们还有那么长的路，那么多美丽的风景，她们不愿错过，她们如此美丽又如此无畏，网络上的冷嘲热讽算什么呢？路边的小石砾，绕过便是！

: lhkc2010

读大学真的有用吗，尤其是一个二本？

读大学不只是为了获取一本学历一个学历而已。首先，大学是高等教育，所谓高等教育是教你拓宽视野、拓展见识，是让你在更高层次中锻炼你的思维、心理，是让的知识更加专业化、系统化，最重要的一点是培养你的学习能力。拥有超强学习能力的人，进入社会后更容易进入岗位角色，更容易做好各项工作，也更有发展潜力。其次，大学的环境是你进入社会的一个缓冲环境区。从小学到初中再到高中，我们一门心思扑在学习上，心思单纯，而且老师和家长都管得严，保护得好，学习生活大多顺风顺水，不会有什么大的困难。社会不一样，社会是个大熔炉，什么人都有、什么困难都有、什么状况都有，没有任何过渡，直接猛的一股脑进入社会，一旦遇到事情，很容易不知所措。大学，离开了家长，老师的管理也不那么严，学习任务也不那么重（医学类等部分专业除外），环境相对宽松很多，有了更多的自由和时间，也就会有许多东西（比如兼职、恋爱、人际交往等等）产生。这些东西就是你进入社会的磨刀石。再者，即使是最普通的本科院校，人家毕业出来也是有本科学历和学士学位。这两个东西是很多条路的敲门砖，没有这块敲门砖，你连报名的资格都没有！更别提什么机会了！所以，不要把本科看轻了，好吗？！

: 时间深处的小巷

现在招聘都是统招全日制，那么函授还有用吗？

这个话题一直敏感又热门，同时还是让很多家长和学生疑惑的问题。一，统招全日制，是指参加全国高考和普通高校专升本招生考试进行统一的按计划招生并且全天在学校学习的招生形式。属于国家任务生，凡是通过参加高考录取后上学的，不管是大专，还是大学本科，都是统招生。二，除了统招的另外就是非统招生了。包括问题中的函授，自考，成教，夜大等。我把其他几种非统招的也介绍在后面了，以供参考。(1)函授，是高等教育的一种学习形式，主要利用寒、暑假或节假日派教师到各地函授站组织面授和考试。函授学生通过国家统一的高考被高校录取，发放录取通知书，国家承认其学历。相对比较容易，时间也自由，针对已经工作而晋升有学历限制的可以考虑，函授教学主要以自学为主，每学年安排3次左右为期10天左右的集中面授。可见投入的时间精力有很大的差别，含金量可能也在这里不同。(2)自考本科，参加自考的考生不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，不用经过入学考试，即可根据自己的情况选择相关的专业，参加该专业课程的学习。经过国家组织的统一考试，取得合格成绩，在通过教学计划规定的全部理论和实践课程的考试后，即可取得大专或本科的书。考试难度会越来越大。(3)自考专升本，只要是专科学历都可以报考的，每年参加国家规定的2次考试，各科成绩通过60分就可以拿到了，相对比较简单。补充:(4)普通专升本：是需要等到大三的时候才能报考的，是要通过学校的入学考试才能继续读的，相对难度就比较大。属于全日制国家统招本科，唯一不同点在于书会注明“专科起点”，含金量跟本科差别不太大。(5)五年制大专，初中毕业生上大学的最快途径、我国高等教育重要组成部分。即前3年为中等职业教育阶段，学习中职知识和专业技能；后2年为高等职业教育阶段，学学理论知识。毕业后，取得普通高学校全日制大专文凭。凡是参加中考录取上学的，不管是第几批次，都是计划内招生，不属于自考范畴。另外，还有个单招单考，就是高职高专层次的自主招生。单独招生是国家授权高职院校独立组织考试录取的一种方式，在高考前完成录取。考生参加单招考试，若被正式录取，无需参加全国统一高考，未被录取的可继续参加全国统一高考。学生入校后与统招的学生待遇相同，相当于多一次选择机会，同时也可以避免高考。基本都介绍了，再说函授有用吗。因为得到文凭的途径多，而且各种含金量一目了然，统招的大学生毕业基数都大到就业市场无法消化，目前整体就业是个供大于求的情况，用人单位肯定更会提高门槛优中选优了，所以函授比较适合已经工作而卡在文凭这块的人群。对于普通人是不建议的，能走计划内尽量别走计划外，含金量差别太大，同样也与你付出成正比。

: wangpushengxxx

你们班上曾经的第一名和倒数第一名现在都怎么样了？

（首先申明，这是真实事）我还真知晓两个同学如今的境况。他们不一样的人生走向，让我不免感慨万千。我万万没想到几十年后我再见到他们的样子，会让我觉得平凡也是一种福。我的两个同学，一男和一女。学成绩经常徘徊在1、2、3名之间。哦，倒数的；学也是1、2、3名之间。哦，她是班级优等生。初中的时候，他们在同一个班级，46班。学习上学从来不认真上课，回家也不做作业。家里大人每天忙于工作也没时间管他。他也不是那种调皮捣蛋的学生，反而是经常被大家欺负的那一种。学长得高高大大，漂漂亮亮，学习很认真，特别是英语非常拔尖。很受同学们的喜欢，老师也愿意表扬她。两个人初中毕业后，学花钱去了一个技校读书；学保送去了县一中。三年后，学分配去了长沙托配（长沙拖拉机配件厂）。学保送去了重庆大学。90年代，学下岗了，开始摆地摊货养活自己，后来又跑起了简四毛干子销售，最后又跑去送桶装水，十年内一直在底层挣扎。后来去了深圳工地上，一去二十多年，回来就腰缠万贯，在深圳买了房，也在老家镇上买了房，生了三个孩子，人生得意圆满。而学保送重庆大学后，留校当了老师，还分配了一套商品房。但却因为和一个当地出租车司机恋爱，遭到了父母强烈反对。和男友分手后，一蹶不振。患了精神病，父母只好给她申请了内退。二十多年来，一直待在家中。变成了一个200多斤的大胖子，每天守着电视机大门不出。我早段日子同学聚会，还见过他们。学不停地接打电话，而学傻傻发呆。两个人的人生格局却如此不同，让人无法去比较。从学校里出来以后。不管学习好的，还是学习差的。都不能断言别人的人生走向。我们作为旁观者，也就感叹唏嘘一番，过好自己的日子才好。我们反而还要认清一件事：任何一个人的生活，不值得去羡慕。还不如自己努力，让每一份努力都跟自己有关。好好活在当下。更不要去比较贫贱富贵，自己活得健康，比什么都重要。还有想想自己过得如意不如意吧！虽然我们不能预测明天，至少可以让今天活得透彻。最后总结一句话：人生的幸福，不在于富足，而在于满足。满足不在于多加燃料，而在于减少火苗；欲望无止，生命有限，以有限的生命追求无尽的欲望，又怎能得到满足？放下贪欲，追求平实简朴的生活，幸福才能越来越多。（摘录）

: xdtcm

小学生上各种补习班到底有用没？

儿童及青少年是祖国的未来，祖国明天的希望，国家寄予了他们强烈的愿望，就是希望他们将中华崛起，做好祖国的接班人。可我们的接班人、祖国的太阳却被繁重的课业与接连不断的补习班压得喘不过气。因此，学生到底是否应该报辅导班已经成为一个社会性问题，需要我们深入探讨与研究！u2002u2002u2002当今社会，小学生参加各种辅导班已成社会普遍现象。辅导班，是以提高学生成绩为目的一个课外辅导机构。通常也称作：课外辅导班或补习班。u2002u2002u2002辅导班辅导的课程科目种类很多，包括：小学、初中、高中的语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、美术、体育、音乐等，还有一些语言类的辅导，以及社会上需要培训辅导的科目。u2002u2002u2002在我所教的班级里，95%的学生都参加了培训班，且绝大部分学生都报了2科以上，甚至有学生多达6科。据了解，辅导班的有利之处，在于加深学生对知识的掌握程度。每一个老师都有自己一套教法，有自己的优质学习技巧，他们在辅导班会展示出来，学生可以借此机会多掌握一些学习方法和解题技巧，对于一些学习不自觉的学生还有一定的管制作用。但是辅导班也有许多不利之处，最突出的在于加重了学生的学习负担。学生在学校进行了大量的学习工作，在休息时间还要学习，这无形中遏制了学生全面发展的能力，有些学生在这种压力下，产生了厌学情绪，不利于学生的身心健康发展。u2002u2002u2002u2002 我在和学生对话中发现，大部分的学生对于参与课外辅导都有着较高的热情，较强的目的性和比较理性、合理的认知。大部分在校小学生都参与过课外辅导，由此看出小学生参与课外辅导是比较普遍的，课外辅导已经是一个被家长和学生双方面所接受的提高学习成绩的简单有效的方法，大多学生都已经受到补习之风的影响而或多或少地参与进来。u2002u2002u2002（一）学生参加补习班的原因u2002u2002u20021、迎头赶上u2002更上一层楼u2002u2002u2002课外辅导班本是为学习成绩差的同学进行课余时间的辅导，达到时间有效利用的最大化，将他们在课堂上所落下的课程内容及时进行补充，不至于在班级竞争中处于劣势，但目前课外辅导的对象已经不单单是成绩差的学生，成绩好的同学已经成为了课外辅导不容忽视的主力军了。他们希望在学好的基础上巩固好原有的优势，保持自己的领先态势，增加竞争力。这是一个积极向上的方面，说明了补习班在某种程度上是被学生所理性认识的，这是他们能够获取自己想要的结果的一个良好途径，他们是出于自愿与主动的意识来提高自身的竞争力和综合实力。u2002u2002u20022、不能让孩子输在起跑线上u2002u2002家长的意见是不容忽视的，有很多同学选择上补习班是因为家长要求才参加的，这不是出于自愿的原则，假设家长没有这样的要求，那么他们也就不会成为补习队伍中的一份子。所以我们认为，从这类学生看出，家长是促生补习班发展如此迅速的一个重要的不可忽视的力量。即便是出于孩子自身要求，也必定是在家长的同意之下才能最终进行的，况且也存在着孩子不自愿参加却仍需参加的情况。u20023、看护作用u2002u2002u2002父母工作忙，没有时间自己照看儿女，没时间陪儿女温习，所以只有把孩子送到辅导班给他们一个学习的环境，还有点照看的性质。u2002u2002小学生在日常学习中大多数时间重心放在学校，学校已经成为他们的第二个“家”。学校里的生活，教师的一言一行对于学生而言是有绝对份量的。教师会给在校小学生推荐一些课外辅导班，而小学生的心里通常将教师的话当作“圣旨”，老师推荐的都会去参加，所以教师在推荐的时候必须有责任心并且有目的性地对参加辅导班的同学的个人兴趣和特长进行分析，争取推荐的辅导类型是对学生发展起推动作用的。而学校开设兴趣班时也该注意针对学生的兴趣培养，以发展学生的兴趣为目的，使学生真正有所学，有所得。u2002u2002参加辅导班固然是个好的选择，成绩可以得到提高，方便父母工作，减少孩子的作业压力，减缓他们的心理压力，也可以降低学校老师的教学难度。但是这不能从根本上解决孩子们的学习困扰，学习不能永远依赖别人。学校以及老师，家长都得做好培养孩子自主学习的工作，任何一方的忽视都会对孩子的学习及成长带来不利的影响。当然孩子自身也要不断的提高，要学会独立，成才的关键在于自己。u2002u2002u2002望辅导班走向制度化，孩子们能从中得到更好的发展。

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