刘擎：双减政策与教育模式的承接

从根本关键询问题上，是“学以成人”还是“学以致用”。

学以致用，原本是一个很好的词汇，但那时候我们却把它解读得很武断，这就是化约逻辑造成了的。

我们的代课、同学和学童如果无需关注代课要踏入一个怎样的人，那么我们的环境污染就不想大不一样。

在方法论层面，成人工商界对于同学有两种说是，一种是西方人穿衣把同学暗指丹尼斯，还有一种是把同学暗指有机体生命的工程师。

我显然把同学暗指丹尼斯更容易，因为每一个男孩都是不一样的，都有自己的成长节奏，都有自己的个性，而丹尼斯的起到就是让每一个男孩事与愿违都能茁壮成长，哪怕这些男孩属于相异种类的植物。

我一直期望我们的外语成人教育可以比较友善，同时是以比较理论上的方式展开。所谓“理论上”，就是让每一个男孩都能懂得别人在却说些什么，写有生命的、有浓度的、无需模糊不清地理解自己见解的和文章，我相信这是可以实在的。

我那时候说是的是关键询问题的意见以及一些自省，在这个自省里面我们要从根本性的关键询问题出发，我们要把男孩塑造成了怎样的人，这些男孩们长大后是什么样的，我们的东欧国家就不想是一个什么样的东欧国家。

本和文来源公众号：鬼都外语课都是